河北版四年级上册《品德与社会》
《学校生活的安全》教学设计
玉屏侗族自治县印山民族小学：吴言梅
第一课时
教学内容：校园生活的安全   
学习目标
态度：懂得学校生活安全的重要性：树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。
能力：初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。
知识：知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。 
学习准备　　
1．教师准备一些有关学校生活安全的案例。　　
2．搜集一些和学校生活安全相关的素材。
3、课前组织学生进行“校园生活安全巡逻”，查找学校存在的安全隐患，并针对情况提出建议。　　
教学过程 　　
一、导入新课
　1、播放视频课件：校园楼道踩踏事故报道。
　2、谈话导入：看完这则新闻，你有什么感受？是啊，这么多起学生伤亡事故多么令人痛心啊。近几年，楼梯踩踏，翻墙摔伤，高楼坠落等等重大校园伤亡事故在不断发生，他们有的造成终身残疾，有的生命垂危，可有的却永远地闭上了眼睛。同学们，这些伤亡事故向我们敲响了警钟，在校园里，如果不注意安全，就可能发生危险。今天我们就来学习《校园生活的安全》板书
二、学习插图故事
1、看一看 说一说
大家打开课本第五十八页，我们看看图中的同学发生了什么事情？他们的做法好吗？这样做会导致什么后果？
小组展开讨论，再汇报交流。　
2、调查汇报。
①“校园安全巡逻员”汇报：我们校园发生过哪些不安全的事件呢？你知道是什么原因造成的吗？我们校园里还存在哪些安全问题呢？
②出示（校园不安全行为图片）。仔细观察，看看图中的小朋友在做什么？他们的做法对吗？这样做会导致什么后果？假如当时你在场，你会怎么做？
③在校园里，你自己发生过安全事故吗？造成了什么后果？是什么原因造成的？
3、各小组讨论交流，给学校和同学们提建议。
比一比，看哪一组发现的安全问题最多，提出的建议最可行、合理，解决问题的方法又多又好。
挑选可行、合理的建议展示，其余建议展贴在黑板上。　
4、学生讨论：在校园里，我们应从哪些方面注意安全？
5、请听小精灵的忠告。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不攀爬围墙、树木、学校大门；不爬门钻窗；不在教室、走廊内打闹嬉戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人，不用棍子追逐打闹；体育课上，不随意扔器材和爬篮球架。不在教室和校园其它地方烧火、燃放烟花爆竹；不乱拉乱扭电源开关，用好电后关闭电源开关；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者。
（3） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生、霉变或过期食品。不到无证摊贩处购买食品，不买无商标或无生产日期、无保质期限的包装食品。
6、选择题抢答。（课件出示）
  （1）下课了，不能干什么：①打球；②追逐打闹；③跳绳；④爬到走廊护栏上观望楼下；⑤滑溜冰鞋。
（2）哪些东西不准带进校园：①皮球；②三角尺；③利器、易燃物品；④玩具枪；⑤自行车。
  （3）在校园里，下列哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。④几个好朋友手拉手一起下楼。
  （4）上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以
（5）上体育课时，哪种行为不对：①踢足球；②跑不完毕马上喝水；③穿皮鞋；④在人群中投铅球。
7、校园安全拍手歌 
下面把同学们在校园生活中容易发生危险的事件编成拍手歌的形式，请同学们注意校园生活的安全。           
校园安全拍手歌  
     校园安全牢牢记     别拿棍棒当武器
上下楼梯靠右行     翻越校墙伤筋骨
保护眼睛防笔刺     擦拭玻璃勿伤手
    预防门框挤手臂     课间避免玩追逐
“ 三无”食品伤身体    安全卫士我做起 
四、课堂小结　　　　
同学们，通过这节课的学习，你们已经意识到安全的重要。老师很高兴，我更希望你们能够把各种不安全的行为当作我们的一面“镜子”，时刻为我们的安全行为去指正，做一名安全小卫士，如果发现校园里的不安全行为极力制止或向老师汇报，使我们的校园更加安全、文明、和谐。
五、拓展：
我要做个小小宣传员：把这节课学到的安全知识用手抄报的形式向全校同学宣传。
板书设计：
2、校园生活的安全
“学生建议“展
说课
学校是儿童生活的一个重要场所。学生每天有三分之一的时间在学校度过。这节课我主要围绕校园里的安全问题展开。
校园生活中存在很多不安全行为，会造成很多不安全事故，因此，在教学中重点引导学生关注校园生活安全的重要性，思考校园生活应注意哪些安全问题，并树立安全防范意识，懂得要爱护自己的身体和生命。
在活动的设计和组织上，我首先让学生进行课前调查，查找校园内存在的安全问题，让学生了解到身边的不安全行为以及存在的安全隐患，激发他们学习安全知识的欲望，明白学习安全知识的必要性。在开课时，我以一则《校园楼道踩踏事故》新闻导入，让学生进入情景，感受不安全行为带来的惨重后果，在学生心灵受到震撼的情况下导入新课。在新课教学中，教材中的几幅图片只是校园不安全行为的几个实例，在学生分析这几个事例后，我紧抓这个知识点延伸到我们的校园里的安全问题，学生就更能绷紧安全这根弦。接着，我采用了知识竞答、小组讨论交流、成果展示、小精灵忠告、诵读《校园安全拍手歌》等形式进行教学，引导学生开放式的思考、解决问题。学生通过生活中的实例分析，知识学习，明白不安全行为造成的后果，意识到学校生活安全的重要性，学会自我保护的基本方法。最后，设计“做个小小宣传员”拓展环节，让学生在掌握安全知识的同时，能把安全知识传递给他人，为创建安全、文明、和谐校园出一份力