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印山民族小学
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综合课《感恩》教学设计方案
来源: | 作者:ysmzxx | 发布时间: 2170天前 | 2126 次浏览 | 分享到:
《感恩》教学设计方案
（铜仁地区综合课示范课）
玉屏县印山民族小学  黄蓉
 
活动内容：人教版小学《综合实践与创新活动》二年级第一册第二单元《感恩》
活动安排：二课时
活动目标：
1、通过活动，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
3、学会大胆表达自己对身边人的爱。


活动重难点：


重点：


1、通过活动，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。。
3、学会大胆表达自己对身边人的爱。


难点：


让学生学会理解父母，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。。
教具准备：
课件、板书条幅、心型卡纸若干张、气球四个
活动过程：
第一课时
一、活动导入
1、孩子们，听说你们很聪明，老师想考考你们。我们每年6月1日都要过什么节日啊？那你们知道9月10日是什么节日吗？同学们真聪明！那每年五月的第二个星期日是什么节日呢？（不知道），让老师来告诉你们吧！国际上规定把每年五月的第二个星期日定为母亲节，以此来颂扬母爱的伟大。并在这一天给妈妈送上鲜花和祝福，以此来表达孩子们对妈妈的爱！
2、学生观看《小乌鸦爱妈妈》动画视频，导入主题。
师：下来，我们就来欣赏一首跟妈妈有关的儿歌---《小乌鸦爱妈妈》。看小乌鸦在干什么？（播放视频儿歌）现在，同学们回忆一下，小乌鸦在动画片里，对妈妈做了一件什么事？（捉虫子给妈妈吃）为什么要捉虫子给妈妈吃？（妈妈老了、、、）小乌鸦在捉虫子的时候是怎样想的？（爱妈妈、、、）小乌鸦回报妈妈养育之恩的这种行为，就是我们今天的活动主题------感恩。
（相机板书：感恩） 
二、感受妈妈的爱    
1、想一想：同学们，小乌鸦是妈妈带到这个世界上来的；那你们是谁带到这个世界上来的？（妈妈）妈妈爱我们，给了我们生命，下面我们就一起去感受妈妈的爱！（板书：活动一：感受妈妈的爱）
2、提出问题：开始，我们要呆在妈妈肚子里面，让妈妈给我们提供营养孕育我们。（妈妈孕育我们：）那你知道你要在妈妈肚子里呆多久才出生吗？（十个月）这么长的时间对妈妈的生活会有什么影响呢？
（板书：十个月）
你们想不想去体验妈妈孕育我们时的感受？（想）
请学生上台，并拿出气球，告诉学生：孩子们，这是什么？（气球）这个气球如果我们不好好保护的话，它就会怎样？（爆炸）对，气球是脆弱的，我们的生命也一样。现在这个气球就代表宝宝，而你们是妈妈，你会怎样对它呢？（爱护他；好好保护它、、、等等！）好，呆会在活动中，你一定要好好保护和爱护宝宝哦！请你们走过去把那些弹珠捡起来再走回来（怀揣气球）！
3、模拟活动：感受妈妈孕育我们时的辛苦
（请三个学生上讲台，三人同时表演A活动。）
 活动A：学生怀揣气球，俯身捡物体，说自己的感受。
同学们，他们做得好不好？那我们一起把掌声送给他们。现在，我们来采访采访我们的感受者们。请问，你们刚才在俯身捡弹珠的时候，是什么感觉？（辛苦、难受、、、）当时是怎样想的？（保护好宝宝；不要伤害到宝宝、、、）
活动B：学生坐在凳子上，利用书包感受重物压身，说自己的感受。
（现在还有谁想体验一下呢？那现在我们就一起去感觉妈妈孕育我们时会有的感受：请你们把自己的书包放在自己的胸前，做捡物品的动作，感受一下，你背着书包和不背书包捡物品有什么不一样？）
（板书：辛苦、难受）
4、多媒体课件展示孕期妈妈的照片以及了解课本14页的小资料。
同学们，你们说得都很棒，把你们的感受都说了出来。现在，我们来看一组照片，让我们更加了解妈妈孕育我们时的辛苦。（播放图片）
 边看图片，边讲解：随着宝宝的长大，妈妈的肚子越来越大了 ，那会让妈妈很辛苦，很难受（讲解图片）；那还会挤压妈妈的心脏，增加妈妈的身体负担，甚至还会让妈妈的生命有危险，就像我们课本14页的小资料所告诉我们的那样（课件展示文字）。  
三、说说身边的爱 
1、孩子们，你们是幸运的，你们是幸福的，你们生活在爱的世界里。除了妈妈，还有许许多多爱你们的人。你的身边都还有谁爱着你们呢？（板书：活动二：说说身边的爱）
（板书：爸爸、爷爷、奶奶、老师、同学、、、的爱）
爸爸妈妈给了我们生命，还在学习上，生活上处处无微不至地关怀着我们。而我们身边又有这么多人在关心和爱护我们，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸他们吧！请每个同学都讲一件他们是怎么关心、照顾我们的事，好吗？
2、同桌间相互交流。（学生交流，教师巡视指导。）
孩子们，把爱你的人的故事说给同桌听听。
3、学生讲故事。（教师适时表扬、鼓励）
四、表达对身边人的爱
1、写一张爱心卡送给身边的人
孩子们，我们感受到了这么多人对我们的爱，我们也要学会表达自己的爱。（板书：活动三：表达对身边人的爱）现在就请你们把你的爱写在爱心卡上，（拿出爱心卡）将你们的爱传达出去，用你们的语言表达对他们的感谢。（发心型卡纸，老师个别指导。）
（板书：将爱传达，表达感谢）          
2、选抽学生读爱心卡 
   你可不可以把爱心卡上的话，跟同学们分享一下？（可以。）（生读卡。）谁还愿意跟同学们分享你的心里话？
3、真情互动：你知道妈妈的电话号码吗？（学生回答。）通过打电话的方式告诉妈妈，自己对她的感谢和爱？
4、播放背景音乐《感恩的心》，全班朗读诗歌《感谢》。 
师：因为有爱，让我们健康成长；因为有爱，让我们的生活更加美好；因为有爱，让我们的生活充满阳光。下面，我们一起有感情的朗诵这首小诗，把它献给关心和爱护我们的人。（将黑板上的板书用一个大   将其圈起来。）
 五、活动总结与延伸
我们不仅要用话语来表达感恩，更应该用实际行动来感恩爸爸妈妈的养育之恩。下节课我们一起来开展如何以实际行动来《回报父母的爱》活动。请同学们课后以小组的形式去准备。（课件展示准备的内容：1、说一说：你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？2、小组表演：感谢爸爸妈妈对我们的爱）
六、板书设计：
感   恩
 
 
 第二课时：《回报父母的爱》主题活动
1、讨论：你打算怎样去爱你的爸爸和妈妈呢？ ( 学生自由发言)。
       1）帮父母做一次家务；
2）做自己力所能及的事，减轻父母的负担；
同学们自己说过的话，一定要做到哦！老师会向你们的爸爸妈妈咨询，看你们有没有按照你们自己所说的去做！
2、小组表演：用各种方式来感谢爸爸妈妈对我们的爱吧! （诗朗颂、表演唱、小品等形式）
3、全班表演唱：播放音乐《感恩的心》学生跟随音乐在老师的引领下一起表演唱
4、谈收获、体会：通过感恩活动你有什么收获和体会？（各小组选代表发言）
5、活动评价。（附评价表）
玉屏县印山民族小学综合实践活动学生评价表
活动主题：                  班级：     姓名：        指导教师：      
评价项目
具体内容
评价等级
☆
☆
☆
☆
情感态度
①积极参与活动
 
 
 
 
②主动提出设想、建议
 
 
 
 
③不怕困难和辛苦
 
 
 
 
合作交流
①主动和同学配合
 
 
 
 
②乐于帮助同学
 
 
 
 
③认真倾听同学的观点和意见
 
 
 
 
④对班级和小组的学习作出贡献
 
 
 
 
学习技能
①活动方案构思新颖
 
 
 
 
②会用多种方法搜集、处理信息
 
 
 
 
③实践方法、方式多样
 
 
 
 
实践活动
①积极动脑、动口、动手参与
 
 
 
 
②会与别人交往
 
 
 
 
③活动有新意
 
 
 
 
④关注社会、关注人文的意识
 
 
 
 
成果展示
①成长记录袋
 
 
 
 
②表演、竞赛、汇报等
 
 
 
 
③成果有新意
 
 
 
 
自我评价
 
家长评价
 
小组评价
 
教师评价
 
注：红色五星为A等，黄色五星为B等，蓝色五星为C等，紫色五星为D等。获得红色五星就能评为“实践活动小能人”。
 
说 课 稿
我今天的课是人教版二年级（上）第二单元的《感恩》这一活动主题，我把本活动分成了两课时来上，今天我所上的就是第一课时。
现在，我将本节课从主题背景、活动目标、活动过程、活动反思四个方面进行说课。
一、  活动主题的背景
二年级的学生年龄比较小，孩子们多数处在长辈的呵护状态之中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。（当然有部分学生在感恩父母这方面也是做得很好的。）而感恩，自古就是中华民族的优良美德，学会感恩对孩子至关重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心，前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，在《感恩》这一课里，我首先选择了，感恩父母这一活动主题。
二、  活动目标
知识与能力：让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
过程与方法：通过模拟体验、讨论交流与家长互动等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母的爱。
情感态度与价值观：从学会理解父母，感谢父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母的养育之恩做起，继承和发扬中华民族的传统美德。
三、  活动步骤
本次综合实践活动分为三个阶段：准备阶段——体验阶段——交流、总结、评价阶段
（一）活动准备阶段：创设情景 ——→ 设入主题
通过观看《小乌鸦爱妈妈》动画歌曲，让学生在观看的同时理解其深刻含义,从而引出活动主题。本环节的目的是使学生明白动物们都知道感恩， 我们人类更应该学会感恩。
（二）活动体验阶段
活动1：换位体验——怀揣气球活动
找学生参与这个活动，把气球放在自己的腹部,气球代表自己的生命,自己担任母亲的角色,体验母亲十月怀胎的辛苦,感受母爱的伟大。学生把气球放在衣服里的那一刻起,就要向妈妈疼爱自己的孩子一样用心呵护.
活动2：真情告白——给妈妈打电话　　　
真情告白 ―――将要说给妈妈的话，现场打电话给妈妈。将对母亲的感情进一步的得到升华。
（三）交流阶段
第一版块： 感受身边爱 ——说爱的故事    
请学生回忆并说出一件父母或他人为我们做的事，体会自己所感受到的爱。（这个环节设计的目的是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母和他人对我们的爱找出来。）
第二版块：  传达真情——书写卡片       
由于学生在体验阶段充分感受到了母亲的艰辛,和交流阶段感受身边的人无处不在的爱，所以同学们纷纷用书写卡片的方式表达真情。
第三版块：  表达感谢 ——朗读配乐诗        
     多媒体播放轻音乐-----《感恩的心》，师生齐声朗读诗歌《感谢》，献给所有关心、爱护我们的人。
活动反思:
    “凡事感谢，感谢一切造就你的人；感谢父母，赐予我生命；感谢老师，他让我们拥有全新的人生；感谢朋友，他让我生活在友谊之中；让我们心中时刻充满感谢，生活将不会变的黯淡；让我们嘴边常常说出感谢，快乐将永远伴随身边；让我们一起对身边的人说：谢谢你！”。学会感恩、懂得感恩，是学生心灵的重要内容。对学生进行感恩教育，是培养学生健全人格完善学生心理的重要形式。在“体验母亲之艰辛，感谢身边人的恩情”综合实践活动的整个过程中，我力求以“源于生活，实践体验，情感交流，感悟真知”为出发点开展活动。在活动中，不仅所有学生参与其中，还让部分家长、老师也参与了进来，使这次活动的范围很广，气氛也很活跃。活动的成功开展，学生明白了以实际行动报答父母的养育之恩，感谢身边关爱自己的人，使得这项活动最终落在了实处，真情延伸到了生活当中。
   在第二课时，如何以实际行动《回报父母的爱》活动，我一方面是让学生在课下完成，一方面是让学生在课下准备小节目，在第二课时的课堂里进行表演，以达到对学生创新能力的提升。同时，我还准备了评价表，表里除了对学生活动过程的详细评价，还有老师、学生、小组以及家长四方面的描述性评价。我认为这一形式的评价表是最符合本次活动的.
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