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印山民族小学
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综合课《让空气更清新》活动方案
来源: | 作者:ysmzxx | 发布时间: 2170天前 | 2750 次浏览 | 分享到:
《让空气更清新》活动方案
（地区综合课示范课）
印山民族小学  刘丹
活动内容：《综合实践与创新活动》四年级上册《让空气更清新》活动主题
活动目标：
1、通过活动让学生明白污染空气的危害性，
2、怎样才能使空气清新，天更蓝、水更清，
3、培养学生学习关注社会生活及现象，向往清洁美好的生活环境的生活态度，提高学生环境保护意识
4、通过小探究、小观察、小调查活动，使学生掌握查找资料、观察、调查的方法，学会与人合作、交流。
活动安排：（3课时）
活动过程：
（第一课时）
一、导入
1、齐喊口号。师：今天我和同学们一起来开展一节综合实践活动，希望大家积极参与好吗？首先我们来猜个谜语。
2、看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵到处有，动物植物离不了。猜 一猜它 是什么？（空气）
3思考：关于空气你知道多少？有什么问题？小组讨论。
① 空气没有颜色吗?  天空为什么是蓝色的；② 什么是空气质量；③为什么树林里的空气让人觉得特别舒服；……
4、根据小组汇报，把问题贴在黑板上。
5、引入活动：同学们提出了这么多问题，下面我们通过活动一起去探究。
二、小探究：空气和我们的生活
活动一：感受人的呼吸
1、感受呼吸：同学们，你知道咱们人类生存所必须的三大自然环境要素是什么吗？（空气、水和土壤）对，这三个要素缺一不可。其中，空气对生命的影响尤为重要。它虽然看不见摸不着，可是它却无处不在，我们人类时刻都在呼吸空气。现在，请同学们把一只手的食指靠近鼻孔，你感觉到自己的呼吸了吗？是怎样感受到的？{不停地呼吸，呼气时我们会感受到有热气从体内呼出}
2、思考：我们能不能不呼吸？（学生回答）
3、是这样吗？下面我们来做一个游戏。
活动二：认识空气的重要性——做憋气游戏
1、游戏提示：深吸一口气，然后屏住呼吸。觉得难以忍受的时候就恢复呼吸并把手举起来，看一看自己能憋多久时间。
2、大家一起做憋气游戏
3、学生谈谈憋气时的感受。
4、小结：空气对生命的影响尤为重要。是啊，我们每个人的生命只有一次，都是靠不断的呼吸空气来支持自己的生命，生命也是很脆弱的，因此我们每一个人都要爱惜自己的生命，不要做危险的游戏。
三、学习查找资料的方法
1、师：刚刚同学们提出了有关于空气的各种各样的问题，提出了问题后，你们想不想去解决它，要去哪里找到问题的答案呢？ (学生看书上第34页的查资料的方法，小组讨论，汇报交流。)
2、师生小结查资料的方法，老师根据学生回答课件板书出来。
3、师：我们学习了查找资料的方法，就可以自己去了解想弄明白的问题。今天同学们提出的这些问题，就可以回去查一查，看看是不是能自己解决，不能解决的下次课老师跟你们一起探究好吗？
四、引导学生继续探究
1、创设情景：师出示黑烟滚滚的图片和蓝天白云图片。
师：看到这幅图片，你获得了什么信息？
2、讨论：你想生活在哪种环境中？为什么？
3、小结：是啊，谁不想生活在蓝天白云下呢，那样的生活多惬意啊，空气也是那么的清新。（板书：清新）可是当看到工厂的烟囱里冒出浓浓的烟雾时，天空一片灰蒙蒙的，是多么让人不舒服啊，周围的空气都变得污浊不堪，对我们人类的健康造成极大的危害，那空气中的污染物有哪些?对人类又有什么样的危害呢?
4、了解空气污染物及其危害（播放空气污染视频）
师：看了这段视频你有什么想说的？（学生交流）
5、引入活动主题：看来空气污染已经严重威胁着我们人类的生活与健康，为了让我们生存的空气更清新，我们该如何应对？（少建重污染工厂；建议有关部门对污染的工厂进行改建……）师：刚才同学们提出许多防止空气污染的方法和措施，那么，怎样才能让我们的空气更清新呢？（板书：让…  更…）咱们就围绕着这个问题，课后继续开展2个主题活动的探究（板书），请同学们课后分小组，每个小组任选一个主题活动进行探究。下次课咱们再来进行探究成果的交流。
6、对2个主题实践活动进行指导、提示：（课件出示）
师：当然，我们也可以到环保部门和气象局去了解我县空气质量情况。
五、师总结谈话，齐呼口号。
（第二课时）：主题实践活动（了解家乡空气质量；是什么污染了空气）的成果交流
（第三课时）：拓展与创新活动（做保护空气环境的小卫士）的展示与交流
   1、谈谈你怎样做保护空气环境的小卫士？小组选代表发言其他同学加以补充
2、谈在这次活动中的收获和体会,小组选代表发言其他同学加以补充
3、评价
附:板书设计：
让空气更清新
一、空气和我们的生活
空气——对生命的影响尤为重要
二、查找资料的方法
三、探究活动
活动一、了解家乡空气质量（小观察活动）


活动二、是什么污染了空气（小调查活动）


 
《让空气更清新》第一课时说课稿
印山民族小学：刘丹
我上的这节课的内容是四年级上册综合实践与创新活动的第4课《让空气更清新》，这一课的教学我预备三课时完成，第一课时是激发学生对空气的探究兴趣，让学生主动提出问题，并能积极去探究解决问题的方法，课后布置小调查、小观察活动。当然，综合课的教学安排跟其他学科不同，其他学科在安排课时上可以连续完成，而综合课由于有一些小调查、小观察活动，有的课时下来学生在课后的实践时间或许比较长，没办法马上进行交流，所以这就需要老师要在进行成果展示之前的课里，对学生进行课后实践方法的指导。因此只有在第二大课时中，才能延续第一课时的教学，交流小观察、小调查活动的成果。第三课时围绕“怎样做环境小卫士”组织学生交流讨论。本节课我上的是第一课时的内容，这一课时教学目标是引导学生通过实际感受，体验空气对于生命的重要性。学会查找资料解决问题的方法，从而培养学生在实践中获得知识的能力以及受到保护空气、珍惜生命的情感、态度与保护环境价值观的教育。课后布置开展的了解家乡空气质量的小观察活动以及是什么污染了空气的小调查活动，培养学生学习关注社会生活及现象，向往清洁美好的生活环境的生活态度，提高学生环境保护意识。
这节课教学的重点是体验空气对于生命的重要性，难点是了解空气污染问题已经严重威胁到我们的生活。在教学空气对生命的重要性的时候，我让学生做这个憋气游戏，让他们在亲身体验中了解到没有空气是不行的，由此延伸生命是脆弱的，我们要爱惜自己的生命，在生活中不玩危险的游戏。
    在本课时的教学中，我主要以学生为主体的模式进行教学，在学生提关于空气问题的环节中，为了让学生能够提出有探究性的问题，我让学生以小组讨论方式进行，最后确定一个问题作为本组的研究问题进行汇报。这样的话我觉得能够培养学生团体合作意识，也能让其在合作中学习到别人的长处。在进行学习查找资料方法的这个环节，从在课前学生以小组方式提出的有关于空气的问题，引入查资料的方法，我先让学生读读教科书上的查找资料的方法，然后，再总结课件板书。了解了查资料的方法后，就进入环境污染的教学，让学生通过两幅图画（蓝天白云和黑烟滚滚图）的对比，让学生产生对新鲜空气的向往，引出空气中的污染物有哪些，对我们人类有什么危害的问题，就此播放一段小视频，让学生更直观地了解到空气污染的危害。最后，布置学生课后的小观察、小调查活动，发记录表给学生，让学生分小组选择自己感兴趣的活动进行探究，并做好记录，师引导学生课后如何进行探究活动。（学生分小组的时候，一般是课前学生自由组合，以6到8人为准，由本组同学自己推选出组长、记录员以及汇报员。当然，以后的活动也可以轮流当组长、记录员和汇报员，让每位学生都充分地参与到活动中来，只是本节课是借班上的，所以没具体分工，只选出了组长）
总之，这节课完成了第一课时的教学任务，但在教学过程中未能充分利用激励性语言来对学生的回答进行简单的评价，因此今后的教学中还需继续努力培养学生的综合实践能力与创新能力。
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