为不断提高教师业务水平,促进教师专业发展,加强和促进教师培训培养体制机制，提升教师队伍整体素质，提高我校基础教育质量和水平，印山民族小学于2022年2月22-26日开展了为期一周的教师业务能力提升校本培训活动。假期培训分为“寒假教师自主学习研修”和“校本培训”。

寒假教师自主学习研修分为两个阶段，第一阶段是全员自主居家读书，45岁以下教师研读《课程标准》，完成读书笔记不少于2000字，而45岁以上教师自选一本书籍阅读，完成一篇读书心得体会。第二阶段是课例研究，全体教师在假期结合课程标准，认真研读教材。45岁以下教师还需要设计一节精品课教案、说课稿及教学课件。我校教师是一群有智慧的思想者，更是一群有梦想的践行者。      

爱因斯坦曾说：“若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。”本次假期培训以校本培训带动全体教师参与科研的热情，丰富教学成果，提高课堂教学常态质量。本次校本培训包含了师德师风、教学常规培训、普通话培训、教学教法研读等各方面的培训。培训的形式丰富多样，有摘抄读书笔记、撰写心得体会的作业展示、有教学小故事分享、有讲座、还有知识竞赛等等。

通过学习培训，提高教师的教育科学理论素养，实现教育理念引领自发自动的教育变革行为，建构起教师自己的教育教学新认知体系。

杨深平校长一再强调一所学校的发展，一定要注重校本培训学习，只有通过组织老师们认真学习，适应不断更新的教学理念，我们的老师才能在理论引导、教学指导、解决实际问题上起到切实的作用。在这过程中，使教师产生内在的思考，发展自己的教育思想，解读重要的观点，发表自己的见解，增强交互学习的机会，有效促进教师观念的转变。相信我们的老师在此次的校本培训中有所获，有所得，有所感。

                                    文|向小平   审|龙为福