5、I like biscuits.
　 　 　 　   （送课下乡交流课）　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　                 执教人：　 严燕群
教学目标：
知识目标
1、能听懂会说本课新单词hungry、 dumpling、 jam、 bread 、biscuit 、noodle 、rice 
2、学生能用I like ......  .  I don’t  like.......表示喜欢与不喜欢
3、初步感知句型What do you like? 要求能听懂、并能简单地交流。
能力目标：
通过学习提高学生的听说水平，并进行简单地交流。
情感目标：
1、培养学生学习英语的兴趣
2、在教学中渗透健康教育，教育学生养成良好的饮食习惯。
教学重点：
准确的听懂、会说本课单词
教学难点：
熟练地表达自己的喜好
教具准备
食物图片、单词卡片、笑脸牌和多媒体课件
教学课时：二课时
教学过程：第一课时
教学步骤：
step 1： Warming up
1、Greetings:
2、Review
大屏幕出示图片egg, seagull, ladybird
T：What are these? 
Ss: These are eggs.
… 
Step2 presentation
1、一学生表演肚子饿了，
T：How is he?（引导学生猜，他怎么了？）
Ss: .........
T: Yes , he 's hungry . Are you hungry?
Ss: Yes, I 'm hungry. 
板书并教学单词：hungry
T: Are you hungry?
Ss: Yes, I’m hungry.
T: What will you do when hungry?
Ss: Eat something.
T: Right. Eat something. Today, Miss Yan brings many delicious food. Do you want to know them?
Ss: Yes.
大屏幕展示实物图片
T: Look! Do you want to eat?
Ss: Yes.
T: Please tell me what do you like?
 Ss: I like bread.（教师随机出示面包）
 教学并板书单词和句型：bread.    What do you like?
 T:(接着问另一个学生）If you are hungry, what do you like?
Ss: I like noodles.
 T: Me too.
(板书句型 I like noodles.   J教学单词：noodles)
 T: Now. I'm hungry, too. I want to eat something.
（找到饼干，然后做惊喜的表情）。
T: Oh ， biscuits(闻一下）I like biscuits.
（板书课题：5、I like biscuits 。并教学单词biscuit）
T: Do you like biscuits?
 Ss: Yes, I like biscuits.
2、出示饺子图片
T：What are these ?
Ss: These are dumplings.
 T: Yes,dumplings.
板书并教学单词:dumplings.
T: Do you like dumplings
Ss: Yes, I like dumplings
 T : But I don't like dumplings.(板书句型I don't like dumplings.并在句后贴哭脸）
4、用同样的方法教学单词: 
   milk ,  rice , jam
 
Step: Practice
Play a game
1、 Pick the apples
大屏幕出示课件苹果树图
谁摘的苹果多谁就是胜利者。（检查学生是否会读单词）
2、大屏幕出示本课学习的食物图片，让学生看图快速读出英文单词。
3、操练句型I like......      
                 I don’t like.......
4、自己读课文A部分，完成练习
      What does Lingling like?
      Lingling likes               
５  再读A部分，完成练习
 齐读课文
 判断正误
    1、Anne likes jam and  bread。（       ）
  2、Mingming likes  dumplings.   ( 　 　 　 ）
    3、Peter likes rice. He doesn't like noodles.（　 　 　 ）
Step 4    Consolidation
Let’s chant
What do you like? I like bread.
What do you like? I like milk.
What do you like? I like rice.
What do you like? I like biscuits.
What do you like? I like dumplings.
6、homework
做一个调查表，调查班上同学的饮食爱好
食品
姓名
Bread
Milk
Noodles
Biscuits
Rice
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
说课稿
说教材内容
本节课是湘少版四年级上册Lesson5 I like biscuits.的内容。本课主要是学习新单词，学会用句型I like…I don’t like…表达个人爱好.并初步运用句型What do you like?询问他人的喜好
说教学方法
为了完成教学目标更好地突出重点，攻破难点，在本课的教学过程中我下面的方法进行教学：1、运用比较直观的教学方法，激起学生的学习兴趣。如用真实的食物，漂亮的图片来丰富教学内容。2、用游戏法教学如看口型猜单词、听单词找食物、贴笑脸和哭脸等等。3、在教学单词时，逐步呈现本课的主题句型……真正做到词不离句，句不离篇。这样做的目的也为学生自主学习PART A打下了基础。
说学法
学生通过听说读三步骤的操练，学会表达自己的喜好，提高口语表达能力和思维能力。在学习的过程中，老师尽量采用表扬鼓励式教学，增强学生的自信心。
说教学过程
利用复习已经学过的水果名称，导出学过的句型I like ….和I don’t like ….,为更好学习本课知识做好铺垫。这样能让学生更轻松快乐的进入到本课的学习活动中去。
在教学新单词时，呈现本课主要句型。这样避免了机械的识记单词，真正的做到前面说的词不离句句不离篇。学生自主当把单词句型教学完过后，就让学生自己阅读课文，并回答问题。既可以检测学生是否认真的完成老师布置的任务，又可以提高学生的自我阅读能力。