地方课程作为国家基础教育宏观课程结构中的重要组成部分,它既是国家课程的有机补充,又是学校课程的重要依据, 具有其自身突出的特征。我校根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,2014年3月我校进行了首次“地方校本教材编写”教研活动。
杨深平校长高度重视此项工作，他特别指出：目前我校还没有地方课本，上地方课的老师们没有教材可依，教学目标不明确，部分教师不知如何着手上地方课。作为一所百年老校，具有很强能力的教师团队，我们要坚持“以学生发展为本”的原则，根据我县地方特色和发展实际以及学生素质发展的需要，统筹规划、合理安排，自编地方教材。
教导处对此项工作做了统筹安排，多次组织我校教学骨干教师和各年级地方课教师进行研讨、商议。在研讨活动中，杨鸿副校长特别强调：这是我校首次尝试编写教材，我们应该把好各个环节的关，地方课应服务于地方、立足于地方、归属于地方。通过多方面的调查了解，我校学生在文明礼仪方面存在着许多问题与不足，我们本次地方课教材的编写着眼点就是“小学生文明礼仪教育”，我们应从学校、家庭、社会三方面的素材着手。
在学校的安排部署下，各年级地方课组长认真组织，编写地方课教材的老师们积极、认真地投入到地方课教材编写的工作中，遇到问题虚心请教，查找相关资料多次学习，多次修改自己的教材设计，最终达成共识，直到满意为止。老师们不仅给自己编写的教材内容设计了详细的教案，还制做了精美的课件。本次地方教材编写活动取得了很大的成功，得到了老师和同学们的一致好评，为我校的后继教材编写活动奠定了良好的基础。
                                    
                         （教导处：熊英供稿）