为了推动小学与幼儿园科学衔接、探索衔接方法，进一步增强合作意识、互相理解、互相支持，提高办学（办园）质量，玉屏县实验幼儿园联合印山民族小学于2021年12月15日在印山民族小学开展了幼小衔接第二次教研活动。

我国著名教育家陈鹤琴先生指出“怎样的环境刺激，得到怎样的印象。”环境是幼儿园课程的一部分。为帮助幼儿顺利渡过幼儿园与小学的衔接期，玉屏县实验幼儿园结合“幼小衔接”工作安排，幼儿园的老师们来到印山民族小学一年级各班教室，实地查看了印山民族小学在上一次教研活动后的成果——环境创设及材料投放情况。并针对现场查看的情况对环境的创设提出了宝贵的建议，接下来印山民族小学的老师们结合建议将对各班环境创设进行合理改善和完善。

从环境创设入手，创造温馨氛围，更能激发幼儿升入小学的强烈愿望。玉屏县实验幼儿园的老师们与印山民族小学的老师们以分组合作的形式，在现场动手制作益智区、阅读区和自制玩具区，老师们乐在其中只为给我们的孩子们营造一个充满童趣而又温馨的环境。

 从儿童本位出发，我们一起创设了幼小衔接童趣乐园，引领幼儿进行探索学习，梳理、记录探索过程中发现和获得的经验，以此来激发幼儿对小学的期盼向往之情。我们确信:只有追随、满足儿童需求的环境，才能让他与之无限地亲近和爱护；只有顺应、适应儿童活动需求的环境，才能促进他主动学习、自主发展。

                                图、文|校教研室     审|龙为福