行为形成习惯，习惯決定品质，品质决定命运。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手，中小学时期是养成行为习惯的关键时期，我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助中小学生养成良好的行为习惯，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

3月2日，是印山民族小学养成教育周的第二天。上午第一节课，各班班主任组织学生学习《学校，我回来啦！》的返校心理第一课。课上，孩子们不仅重温了“上课小要求”，玩了一次关于集中注意力的小游戏，还做了一次“小调查”，知道了大家在寒假中发生的有趣事情，带着什么样的心情回到学校……

                           返校心理第一课《学校，我回来了！》

                              观看《疫情防控》和《校园欺凌》小视频

    接着，第二节课我们观看了《疫情防控》和《校园欺凌》的小视频，再次提醒大家严守疫情防控禁戒线，从日常生活中的小习惯来拒绝病毒的传播、感染。“戴口罩、勤洗手、少出门”更是牢记在了每一个人的心中，作为对抗疫情的第一道防线。校园欺凌一直是影响孩子身心健康发展的一大隐患，是一个特别值得关注的问题，所以在校园欺凌的宣传教育中，我们共同解读了“欺凌”的定义，以各种校园欺凌的案例，来告诉孩子们，当遇上校园欺凌时，应该怎样保护自己。第三节课时，孩子们继续观看《传染病预防》和《食品安全》的宣传视频，了解传染病的相关概念，知道传染病的种类，熟悉传染病的预防手段。食品安全宣传教育用有趣的动画片来警示大家，购买食品要到正规商店购买，拒绝三无食品，谨防食物中毒。

                        观看《传染病预防》和《食品安全》宣传视频

下午，全校共同学习《辉煌大歌》民族大课间舞蹈。由余骏和潘翕瑞老师在足球场带领班主任和同学们一起学习。对于这次新更换的大课间舞蹈，孩子们表现了极大的兴趣，瞧，一个个认真高兴的样子，仿佛在舞台上表演似的，极具仪式感。

                  余骏和潘翕瑞老师现场示范《辉煌大歌》民族大课间

                                 
                              学习《辉煌大歌》民族大课间歌舞

                                 
                               学习《辉煌大歌》民族大课间歌舞

    学生养成教育是培养学生的道德品质和行为习惯，但习惯的养成并不是一朝一夕的事，一旦养成了坏习惯，就会使孩子受害终生，相反，养成了良好的习惯也会使孩子受益终生。因此，本学期的养成教育是势在必行的，相信通过一系列的教育活动，将对孩子们的言行举止、学习习惯等方面有很大的改善，同时，对促进均衡教育发展，丰富校园文化活动也起到很大的作用。所以，让我们将养成教育进行到底吧！