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印山民族小学
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学以致用，促进教学
来源: | 作者:ysmzxx | 发布时间: 1806天前 | 1422 次浏览 | 分享到:
学以致用，促进教学


——印山民族小学数学教研活动之学习汇报


 


2015年11月19日上午，印山民族小学全体数学老师齐聚阶梯教室，开展“学以致用，促进教学”主题教研活动。本次教研活动分为以下两个流程。


首先由廖艳芬老师作“因为高效，所以精彩”主题分享。在分享中她指出高效课堂都具有以下特点:1、是自主的课堂不是自由的课堂。2、是展示的课堂不是演戏的课堂。3、是差异的课堂不是差生的课堂。并从教师角度出发发现,这样的高效课堂达成，具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。二是教学的过程是全体学生主动参与的过程。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。最后还与老师们分享了香港教师严格遵守“2W1H”的说课结构和思路。
   其次，陈智慧从“一、我们该怎么去做？你做到了吗？二、调查发现教育中存在的一些共性问题。三、什么是教师的专业素养？作为一名合格的教师应该具备哪些专业知识和专业技能？四、如何提升教师自身的专业素养”四个方面对“如何提升教师的专业素养”进行了阐述。重点对铜仁五小“3541”活力课堂之数学模型及操作进行了详细介绍。低年级“动”课堂、中年级“问”课堂、高年级“思”课堂，听完陈老师的介绍，在座的每个老师都不由自主的反
思自己的实际教学，看看是否已让孩子“动”、“问”、“思”起来。
    两位老师对分享内容都做了精心的准备，既有有理论又有实践，分享内容有广度、有深度，为教师们更新了观念，增长了见识，明确了方向。通过活动，让老师强化了在教学实践中不断形成理论的意识，进一步感受到了与时俱进学习教学理论的迫切性，也助推了我校数学教研组 “行千里路，观八方课，破万卷书”、“取他之长、补己之短；一人学习，人人受益”的实效性。
                                                           （教导处：廖艳芬供稿）


 




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