为进一步深入实施《贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划》，全面推进我校项目有效实施，改善校园育人环境，提升文化育人质量。2023年3月31日，贵州省教科院杨立昌教授、凯里市第五中学张明纪校长、县教育局副局长舒秀刚等项目专家团队一行，到印山民族小学开展项目评估指导工作。

   专家团队实地察看了校内劳动实践基地、室外阳光书吧，教师风采栏，了解校园文化建设，询问学校在项目对外宣传方面的举措，并通过随堂听课观课、座谈反馈等方式,对学校实施项目的优势、特色和问题进行精准把脉和现场诊断,从项目建设阶段性推进与完成情况、课堂改革方向、校园文化建设、项目团队建设等方面进行评估。

座谈会上,专家张明纪校长就随堂听课进行了反馈，高度评价五年级数学课上“小组合作探究”学习活动扎实有效，真正体现了教师主导，学生为主体的理想课堂，建议此类课例大范围推广。

 省教科院杨立 昌教授肯定学校在教研教改方面所做的工作，就项目建设任务清单、教学常规管理制度、教研团队建设、校园文化建设情况进行全方位的指导。给出好的建议：一是建议学校理出课堂教学问题清单，制定学期任务清单，扎实有效推进课改；二是加强教研团队建设指导，以校本特色或校级、县级微型课题为抓手，按学科制定主题组建教研团队，充分发挥团队力量做教研，进一步提升教师个人专业素养；三是加大校园文化建设宣传力度，收集整理师生活动图片及各类作品，多形式展现，扩大师生、家长对项目的知晓度，丰富校园文化建设。

   最后，舒秀刚副局长进行“一个中心、两个统一、三个发展”的发言，要求学校针对本次评估中出现的问题立行立改。整合团队力量，有序推进项目工作。实现质量保障服务能力上不断提升，学校特色明显呈现，基础学科教学质量明显提升。

   通过专家团队评估指导，学校对项目建设有了更加深刻的认识，在落实行动计划项目中，我们将抓实基础教育质量提升这一中心点,以学生养成教育为切入点,以教师发展和学生成长为着力点,以加强教学常规管理和提高课堂教学效率为侧重点,以箫笛文化进校园为特色点,推动教学质量稳步提升。

图|罗金文  文|办公室  审|杨深平