一、指导思想
为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校办学特色，丰富校园文化生活，激发学生兴趣，发展学生个性特长，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生身心健康、和谐发展，构建印山人文特色校园体系，根据《印山民族小学校园文化建设试点工作实施方案》，结合学校工作实际，特拟定本实施方案：
二、组织机构
组长：高应忠              副组长：王平
成员：郑亚群、代灵芝、张子强、杨鸿、姚小玲、张丹桂、姜南宁、田桃秀
三、目标要求
1、“关注每一个学生，让每一个学生都有感兴趣的事情可做，让每一个学生都有展现自己的机会，让每个学生都有成功的体验，让每一个学生都学有所得”，成为我校素质教育工作的管理理念。为此，学校为部分学生提供施展才华的舞台，组建音乐、舞蹈、箫笛、美术、体育等兴趣小组，同时将各兴趣小组的管理纳入学校常规管理工作。为丰富校园文化生活，积极开展“歌咏赛”、“田径运动会”、“演讲比赛”、“书画作品展”等一系列活动，让每个学生都有展现自己才华，获得成功、体验成功的机会，享受成功的快乐，有力地推动我校素质教育的快速、健康发展。
2、建设科技校园，是实施素质教育、现代教育发展的趋势，科技校园是培养学生最有效的平台，要让学生身处现代科技教育手段的优良环境，形成学有扩展、学有乐趣、学有所获的教学链。学校将进一步完善音乐室、美术绘画室、多媒体教室、图书室、阅览室、科学实验室。并在课外活动时间开放所有功能教室，让学生根据自己的特长和爱好进行各种兴趣活动，科技辅导教师精心辅导，引导学生探索科学奥秘，培养学生爱科学、学科学、用科学的情感和能力，使学生的科技意识和素养明显提升。
3、建设民族特色校园，玉屏是“中国箫笛之乡”。箫笛要普及，从娃娃抓起。2007年3月，我校正式启动实施“箫笛文化进校园”工程，并在全校3至6年级开设箫笛艺术课，已做到全校师生人手一支笛，教师每周一政治学习后都参加箫笛培训，努力做到人人都会吹，个个能演奏，实现 “箫笛校园全覆盖”，让全校3000多名师生真正体会到作为“箫笛之乡”主人的感觉！同时要求箫笛教师积极利用《笛子》乡土教材，认真教学，及时辅导；让印山民族小学，无论课堂上，还是夜幕降临，都能听到婉转悠扬的笛声，使校园更显儒雅与静谧，让师生品味优秀民族文化的艺术魅力。
四、本期除加强特色校园文化的常规管理外，还组建箫笛、艺术合唱团、体育运动队，具体安排见附表。
五、各兴趣小组管理办法
1、班主任在学生中广泛宣传，学生自愿报名，家长同意签字，并经指导老师挑选方可进入兴趣班学习和培训。
2、指导老师按规定时间有计划、有组织地对学生进行培训和训练，并做好考勤登记。
3、全体教师竭尽全力支持各兴趣班的学习和培训工作，不得以任何理由加以阻挠，以影响培训工作的正常开展。
4、兴趣小组的学习和培训纳入学校教育教学的常规管理中，学校将组织相关责任人对过程的实施进行管理。
5、每期对辅导老师给予一定的报酬；如参加校内外竞赛活动，对取得优异成绩的指导老师给予表彰和奖励，并在各项考核和职称竞聘中给予一定的加分。
附表：印山民族小学兴趣小组指导教师、培训时间安排表

序号	名称	对象（年级）	人数	培训时间	指导老师	场地
1	箫笛班	教师	30	周一16：40—17：20	薛米娜	会议室
2		三、四、五	30	周一16：40—17：20	薛米娜	会议室
3	合唱队	三、四、五	40	周二16：40—17：20周四16：40—17：20	李依妮 李贤娴	会议室
4	篮球队	四、五	男：12 女：12	周二16：40—17：20 周四16：40—17：20	姚沅明 杨红珍	篮球场
5	田径队	四、五	男：12 女：12	周二16：40—17：20 周四16：40—17：20	姜南宁 舒春华	运动场
6	乒乓球队	四、五	男：12 女：12	周二16：40—17：20 周四16：40—17：20	黄  洋 杨碧松	水泥乒乓球桌

                                                                                                       2012年10月6日